孤独症的症状通常在儿童早期出现，如语言发育迟缓、社交回避、重复性行为等。家长和教育者应提高警惕，及时识别这些迹象。

面对儿童因感统失调而导致的专注力问题，家长可以采取多种措施进行干预和改善。通过专业治疗与训练、家庭教育环境调整、教育方式与策略调整以及专业咨询与干预等方法，可以帮助孩子提高专注力，改善学习表现。

针对自闭症儿童康复过程中的情绪反复问题，需要从多个方面入手，包括创造稳定环境、情绪识别与表达训练、放松技巧训练、专业干预、家庭支持与教育以及必要的医学治疗。家长和教师应保持耐心和理解，及时给予孩子积极的反馈和鼓励，帮助他们逐渐克服情绪问题。

特殊儿童的智力认知培训是一个系统的过程，需要综合考虑孩子的具体情况和需求，制定个性化的教学计划和方法。同时，还需要家长的积极参与和配合，共同为孩子的成长和发展创造有利条件。

解决自闭症儿童的社交问题需要多方面的努力和策略。家长、老师和专业人员应密切合作，为自闭症儿童创造一个充满爱、理解和支持的环境，帮助他们逐步克服社交障碍，融入社会。