对自闭症儿童行为举动之干涉方法

  自闭症儿童会呈现许多问题行为，例如交流妨碍、重复刻板动作等等。因此我们要对儿童的这些行为做一些早期干涉，那么怎么对自闭症儿童进行行为干涉呢？
  一、自闭症儿童行为干涉的首要准则
  1、协助、鼓舞孩子增加为人承受的恰当行为。
  2、协助孩子削减为人不承受的行为。
  当教者本领心详尽、锲而不舍地协助孩子学会他所缺少的技能与行为（比方，社交交流才能及多种文娱的技能）之时，就是问题行为削减之日。面临孩子诸多的问题行为，除了要一个一个地处理之外，还应该做到“四不”、“四要”：
  A.不要仅赏罚问题行为，而是要多鼓舞良好行为。
  B.不要仅埋怨，而是要应用ABC形式认真分析、找出引起问题行为的原因及处理的战略。
  C.不要仅阻止，而是要长于利用和搬运。
  D.不要只说：“不许这样做！”而是要说：“我来帮你这样做。”
  二、行为干涉的方法
  （1）消退
  对于以“取得”（物品、注意）和“躲避／防止”（干事、去某个环境）为意图的种种问题行为（比方发脾气等），采取“消退法”是方法之一。对自闭症患儿的这些行为要成心不答理，并且要能坚持住准则并能锲而不舍，一起对孩子好的表现要大力表彰。经过一个阶段，孩子的问题行为可以逐渐削减。
  （2）赏罚
  有些问题行为有必要立即消除，比方咬人、严峻破坏东西、严峻自伤等，这时采取必定的赏罚手法就显得很有必要。咬人和严峻毁坏东西的行为发生后，除了严厉斥责：“这样不对”之外，要立即把孩子送去阻隔。对于严峻自伤的行为要采取约束身体的措施，可马上抱住他的身体等。
  （3）搬运
  对于一些具有“自我文娱／自我满意”或“释放／舒缓”功能的自我影响行为（如摇手、念念有词等，还有一些固执、重复行为），要找一个代替行为让他学习，让孩子把注意力搬运到其他有意义的事物上，一起，要注意为其建立有用的社会行为，多教他做互动活动和游戏。比方帮成人干事，一块儿玩拼图游戏或球类游戏。
  （4）阻断
  即把行为的影响源堵截。比方，处理孩子摔东西、撕东西的行为；首要经过改变环境来削减不良行为，如把宝贵的、易碎的东西放到儿童拿不到的当地；把能撕的东西（如报纸、书本）保藏起来。
  引导儿童对生活中实用的、正常的活动感兴趣，是解决孤独症儿童破坏行为、自我影响行为的办法。