特殊儿童教育学的特殊儿童的分类

  特殊儿童具体是指那些智商有问题，或者是身体有残疾的儿童。一般这些儿童都有先天的残疾，所以才称之为特殊儿童。
  一、残疾儿童
  （一）感官残疾儿童
  （二）肢体残疾儿童
  （三）语言残疾儿童
  （四）病弱与多重障碍儿童
  （五）智力障碍儿童
  如果一个儿童具有学习困难，而该困难需给予特殊教育条件才能克服的，则该儿童就具有特殊教育需要。而“学习困难”是指具备下列三项之一的学生：
  （1）相比同龄的大多数儿童来说有明显更大的困难；
  （2）具有某种障碍，妨碍或干扰其像地方学区学校中其他同龄儿童一样使用教育资源；
  （3）5岁以下符合条件（1），或者5岁以上符合条件（2），或者那些如果不提供特殊教育服务就会如此的学生。
  二、问题儿童
  （一）学习障碍儿童
  （二）社会行为障碍儿童
  （三）情绪障碍儿童
  （四）自闭症
  （五）孤儿和寄养儿童
  三、超常儿童
  也称资质儿童或天才儿童，他们的主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。优：标签旨在诊断所需的特定处置为何；标签可增进非障碍者采取保护性的行为反应，以保护障碍同伴；标签便于研究人员沟通研究中的发现；特殊教育所需经费有赖特殊学生的分类；标签便于特定的团体推动特殊计划或制定法律及政策；标签可彰显特殊儿童的需要，使大众易于看到这些人的需要。