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孩子被确诊自闭症后，家长应注意哪些问题？
来源：www.aiweikangfu.com 发布时间：2023年05月15日
孩子确诊自闭症后，家长或多或少都会有一些逃避心理。其中，父亲更倾向于逃避，母亲相对较少。这种现象在隔代教育中更为明显。越早摆脱逃避心理，越有利于干预。另外，很多家长对孩子的早期诊断都有一定程度的焦虑，尤其是妈妈和爸爸。
一般来说，自闭症儿童确诊后家长的心理过程是这样的:家长焦虑——集中精力干预——儿童情境改善——焦虑减少——干预效率提高——儿童情境进一步改善——焦虑基本消失——儿童教学目标重新制定。
自闭症儿童的家长应注意以下几点:
1.不要向没有专业知识的亲戚朋友求教。
社区只有一个功能:找到有用的信息。比如哪里有学校干预机构，价格多少，哪些老师水平高等等。，可以方便家长制定长期干预计划。但有些社交以宣泄为主，有相当大的负能量，可能对父母造成二次伤害。而且经验交流的有效性是有限的，因为自闭症儿童存在个体差异，适合这个孩子的不一定适合那个。
3.放弃不切实际的希望
有些家长总希望有一种方法能治疗自闭症儿童，只是自己没有找到。还有一种想法是，孩子的问题其实没什么，突然有一天“懂了”就好了。但是，世界上没有这样的方法，孩子不会在没有干预的情况下突然“开窍”。
家长要了解孩子在九个方面(包括认知、语言理解、语言表达、感官知觉、感觉统合、手眼协调、自理、细腻、社会化)的能力和差距，以及需要提高的目标。你可以做一个简单的尺度，试着去觉察它。
家长也要学习一些自闭症干预知识。如果可能，他们可以参加特殊教育课程，上课时做笔记。你也要问问老师家里做什么，怎么做。老师一般都愿意帮助积极的家长。另外，家长也要学会预测孩子接下来的能力会提高到哪里，这样可以大大提高干预的效率；学习指导是在孩子已经掌握的知识中进行泛化，使这些技能能够应用到交流和社交中。因为老师每天很少有时间参与孩子的教学，而家长可以24小时对孩子起到积极的作用。
得到良好干预结果的自闭症儿童(能上小学，有一定的社交和自理能力)大多是半专家，也是非常主动的学习者。
一般来说，自闭症儿童确诊后家长的心理过程是这样的:家长焦虑——集中精力干预——儿童情境改善——焦虑减少——干预效率提高——儿童情境进一步改善——焦虑基本消失——儿童教学目标重新制定。
自闭症儿童的家长应注意以下几点:
1.不要向没有专业知识的亲戚朋友求教。
他们的意见没有参考价值。不知道有多少家长被“贵人说话晚”“没事，大一点就好了”之类的话忽悠过。这和生病不去医院，让病人自然好起来差不多。
社区只有一个功能:找到有用的信息。比如哪里有学校干预机构，价格多少，哪些老师水平高等等。，可以方便家长制定长期干预计划。但有些社交以宣泄为主，有相当大的负能量，可能对父母造成二次伤害。而且经验交流的有效性是有限的，因为自闭症儿童存在个体差异，适合这个孩子的不一定适合那个。
3.放弃不切实际的希望
有些家长总希望有一种方法能治疗自闭症儿童，只是自己没有找到。还有一种想法是，孩子的问题其实没什么，突然有一天“懂了”就好了。但是，世界上没有这样的方法，孩子不会在没有干预的情况下突然“开窍”。
家长要了解孩子在九个方面(包括认知、语言理解、语言表达、感官知觉、感觉统合、手眼协调、自理、细腻、社会化)的能力和差距，以及需要提高的目标。你可以做一个简单的尺度，试着去觉察它。
家长也要学习一些自闭症干预知识。如果可能，他们可以参加特殊教育课程，上课时做笔记。你也要问问老师家里做什么，怎么做。老师一般都愿意帮助积极的家长。另外，家长也要学会预测孩子接下来的能力会提高到哪里，这样可以大大提高干预的效率；学习指导是在孩子已经掌握的知识中进行泛化，使这些技能能够应用到交流和社交中。因为老师每天很少有时间参与孩子的教学，而家长可以24小时对孩子起到积极的作用。
得到良好干预结果的自闭症儿童(能上小学，有一定的社交和自理能力)大多是半专家，也是非常主动的学习者。
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