爱唯儿童康复中心
针对智力语言发育迟缓、自闭症等特殊儿童综合性训练
132-7272-4992
- 彭水爱唯儿童康复中心
- 电 话：132-7272-4992（周婷婷）
- 邮 箱：1432501885@qq.com
- 地 址：彭水县汉关路45号2楼
自闭症家校合作教育的功能有哪些？
来源：www.aiweikangfu.com 发布时间：2023年09月14日
自闭症家校合作教育的功能有哪些？
自闭症家校合作教育是指学校与家庭、教师与家长在教育理念、方法和手段上的高度统一与合作。自闭症家校合作教育的功能具体包括以下几个方面:
首先，家庭和学校共同努力促进儿童的发展
家校合作有利于家长和教师在教育训练的原则、方法和手段上，在沟通的基础上相互配合，使学生从两个方面受到协调的、有特色的、互补的教育影响，有助于充分发挥教育功能，促进自闭症儿童的生长发育，事半功倍，有利于儿童的成长发展。
二，教育来源优势互补
家校合作可以Z大程度地优化教育环境，因为自闭症儿童的家长在职业、知识、经验、兴趣、技能、方法等方面都不一样，特别是一些家长参加过各种教育的培训方式，掌握了大量实用的培训方法，可以有效弥补学校教育资源的不足。
第三，家校合作有助于学生实践能力的迁移。
第四，理解和相互理解促进父母的成长
家长和老师的合作，尤其是家长用一些亲身经历向其他家长说明学校和班级教育教学管理和老师的实际情况，有利于共同进步，共同提高，也可以消除家长对学校和老师的误解或偏见。
家校合作教育对自闭症的作用不限于以上四个方面。家庭是自闭症儿童接受教育的有利场所。家长不仅是孩子的老师，也是长期的的老师，是学校教育任务的执行者。自闭症儿童在学校接受教育和训练，只有在父母的帮助和概括下，才能巩固知识和技能。
自闭症家校合作教育是指学校与家庭、教师与家长在教育理念、方法和手段上的高度统一与合作。自闭症家校合作教育的功能具体包括以下几个方面:
首先，家庭和学校共同努力促进儿童的发展
家校合作有利于家长和教师在教育训练的原则、方法和手段上，在沟通的基础上相互配合，使学生从两个方面受到协调的、有特色的、互补的教育影响，有助于充分发挥教育功能，促进自闭症儿童的生长发育，事半功倍，有利于儿童的成长发展。
二，教育来源优势互补
家校合作可以Z大程度地优化教育环境，因为自闭症儿童的家长在职业、知识、经验、兴趣、技能、方法等方面都不一样，特别是一些家长参加过各种教育的培训方式，掌握了大量实用的培训方法，可以有效弥补学校教育资源的不足。
第三，家校合作有助于学生实践能力的迁移。
家校合作可以让家长和老师互相学习。在学校里，大部分老师要从课本和模拟情境中传授知识，培养能力，尤其是新老师对问题行为的处理大多停留在书本理论上。家长会通过现实生活中生活的方方面面来观察自闭症儿童的行为，引导他们在现实生活中学习知识和技能，并在更广泛的社会活动中实践和运用。
第四，理解和相互理解促进父母的成长
家长和老师的合作，尤其是家长用一些亲身经历向其他家长说明学校和班级教育教学管理和老师的实际情况，有利于共同进步，共同提高，也可以消除家长对学校和老师的误解或偏见。
家校合作教育对自闭症的作用不限于以上四个方面。家庭是自闭症儿童接受教育的有利场所。家长不仅是孩子的老师，也是长期的的老师，是学校教育任务的执行者。自闭症儿童在学校接受教育和训练，只有在父母的帮助和概括下，才能巩固知识和技能。
上一条
自闭症孩子的味觉失调和嗅觉敏感
下一条
孤独症教育中常见的育儿误区
相关新闻
渝公网安备 50024302000265号
扫一扫
-
扫一扫，微信咨询
-
扫一扫，官方网站