当一些高功能自闭症儿童入学时，他们的学习能力优于同龄人。许多高功能自闭症儿童的认知能力处于两个端。他们的学习特点和教育方法如下:

自闭症学生总是使用不正确的策略，即使他们知道这些策略是无用的，他们也无法从错误中吸取教训。

患有轻度自闭症的儿童和成人经常成为戏弄和欺凌的目标。戏弄和欺凌会对儿童的自尊和心理状态产生不利影响，从抑郁和自闭症到自残或伤害欺凌者。

视觉空间感是人类学习活动中Z依赖的感觉功能，视觉空间是指对物体的距离、大小、形状和方位等空间特征的感知，一般通过各种分析器（如视觉、听觉和运动传感器）的协同活动来反映物体的空间特征。

发展迟缓是一个综合性的发展问题，不限于语言发展迟缓，还包括智力、运动和社会交往。