自闭症康复机构讲解：缺陷行为是指同龄儿童应该有的行为，而自闭症儿童没有或不会。从行为特征的描述来看，自闭症儿童在语言交流、人际关系和社会行为方面存在明显缺陷。这些有缺陷的行为与他们的认知能力有关。他们在记忆、拼图、视觉动作等方面往往表现正常，甚至超越了普通儿童的能力，但在理解、抽象等认知能力方面有很大缺陷，很难做到学以致用。

在儿童的语言发展过程中，3岁是从外部语言向内部语言过渡的关键阶段。自言自语是孩子从外部语言向内部语言转化的表现，想通过语言表达自己的思维。3岁孩子的思维能力发展很快，但尚未成熟。所以他们不能像成年人一样用大脑思考，而是需要特定的语言来帮助他们思考，慢慢理顺思路。所以别人经常发现自己在“自言自语”。

在很多情况下，当我们和自闭症儿童一起康复时，总会有一些孩子以各种方式逃避。因此，在处理自闭症儿童的行为之前，我们应该先了解他们的行为背景和动作语言的含义？仔细观察 耐心询问，有时动动脑筋，增加灵感。一次郊游，午饭后不久，一个自闭症孩子突然跑来跑去，又跳又叫，又哭又闹。志愿阿姨急得不知道怎么办了。原来他要上厕所，但环境怪怪的，无法用语言表达。他不得不跑和跳，哭和尖叫。

周围环境中的人或事物会影响人的注意力问题，使人无法集中注意力，包括患有自闭症或发育障碍的儿童。

儿童注意力不足也称为注意力缺陷。许多父母在面对孩子的疾病时不知所措，对注意力缺陷的疾病也不太了解。那么儿童注意力缺陷的一般表现是什么呢？让我们由多动症小编来解释。我希望它能帮助你。