减少自闭症儿童自我刺激的行为，需要在短时间内的实施课程，而不是长时间内不一致的训练。因此，有必要确定在多长时间内以及在什么条件下实施该课程。孩子Z终会知道哪些场合不能去自我刺激，哪些场合可以去自我刺激。

孩子们通常喜欢听音乐，随着音乐跳舞，散步，跑步，玩沙子和水，荡秋千，玩旋转木马，滑梯和爬框架。许多自闭症儿童学习游泳，即使他们不能参加任何其他体育活动。在与残疾人打交道的经验丰富的教练的监督下，骑马是一项非常令人愉快的运动。

教会自闭症儿童在压力下保持冷静，对“不”做出恰当的回应，可以带来很大的改变。确保你孩子的老师与他人有效沟通。

普通孩子的发展也需要经历无目的游戏、看别人游戏、独立游戏、平行游戏、组合游戏、合作游戏等几个阶段。玩游戏的时候，玩具是不可少的。一开始他们没有目的，后来就自己学着玩了。在这种情况下，自闭症儿童将很难进入下一个阶段，也很难注意别人是如何玩的，因此很难将游戏和合作游戏结合下来。大多数家长经常直接进入组合游戏和合作游戏。这样的跨越，没有打好基础，只能以失败告终。所以建议在教孩子的过程中，要脚踏实地，循序渐进。

听障儿童的发生是因为听觉系统各层次的声音传递、声音感知和神经出现功能性或器质性异常，从而导致不同程度的听力丧失，但听障儿童不会丧失主动观察、理解和与外界交流的兴趣。他们会用其他方式与人交流，比如眼神、面部表情、肢体动作。